Меню
Чем ближе день, когда гражданам Молдовы предстоит решить европейское будущее страны, тем активнее попытки подорвать проведение конституционного референдума. Десятки каналов в Telegram ежедневно распространяют манипулятивную информацию и дезинформацию, чтобы убедить молдаван, что ЕС — это зло и что нашей стране не нужна интеграция, пишет disinfo.md.
Один из фэйков, распространяемых анонимными каналами в Telegram, информация о системе образования. Авторы манипулируют данными о закрытии школ, не говоря о реформе образования и доказанных со временем выгодах. Единственная цель — создать негативное восприятие присоединения к ЕС. Пытаются навязать идею, что присоединение приведет к разрушению образовательной системы, что далеко от истины.
За последнее десятилетие Республика Молдова реализовала ряд реформ в системе образования для повышения качества обучения, более эффективного использования ресурсов и соответствия европейским стандартам. Эти реформы стали необходимыми из-за демографического спада и миграции, которые уменьшили количество учащихся и потребовали оптимизации сети школ.
Это включало закрытие школ с очень малым числом учеников и их объединение в крупные и лучше оснащённые учреждения. Это не было мерой по сокращению доступа к образованию, а направлено на повышение его качества, обеспечивая ученикам доступ к более квалифицированным учителям и разнообразным образовательным ресурсам. Особое внимание уделялось учебным заведениям, которые уже не могли функционировать из-за демографических проблем. Ученики из этих школ были переведены в институты, способные предоставить им образование более высокого качества.
Несмотря на унаследованные проблемы, были осуществлены значительные инвестиции в модернизацию школьной инфраструктуры. Программы, финансируемые как государством, так и международными партнерами, направлены на ремонт школьных зданий, строительство современных санитарных групп и создание достойных условий для учебы. Например, в рамках программы «Реформа образования в Республике Молдова», финансируемой Всемирным банком, были отремонтированы десятки школ и построены внутренние туалеты.
Подобные реформы проводились и в других европейских странах с положительными результатами. Например, Литва и Латвия прошли через процессы оптимизации школьной сети, что привело к улучшению качества образования и школьной инфраструктуры. Их опыт показывает, что такие реформы, хотя и сложные, являются необходимыми для долгосрочного развития. Улучшения в школьной инфраструктуре и повышение качества образования помогут лучше подготовить учащихся к будущим вызовам и более эффективной интеграции на рынке труда.
