Министерство образования и исследований утвердило новую Методологию оценки результатов обучения в начальных классах, которая призвана сделать учебный процесс менее стрессовым и более ориентированным на реальный прогресс учеников. Документ вводит целый ряд важных изменений для учеников, родителей и учителей.
Главные нововведения
-
Отметки в четвёртом классе: Появилась новая система оценивания для четвероклассников. По румынскому, русскому, языкам нацменьшинств (украинский, болгарский, гагаузский), иностранным языкам и математике теперь будут ставить привычные цифровые отметки от 5 до 10. Это поможет детям плавно адаптироваться к системе средней школы. По остальным предметам, включая естествознание и историю, сохранятся качественные оценки.
-
Новая оценка в младших классах: В I–III классах результаты по-прежнему будут оцениваться с помощью квалификативов, но к привычным «Очень хорошо», «Хорошо» и «Удовлетворительно» добавили высшую ступень — оценку «Отлично», соответствующую продвинутому уровню.
-
Меньше проверок и жесткие лимиты: Общее количество контрольных по всей начальной школе сократили более чем на 100. Установлен строгий лимит: не более двух промежуточных (формативных) или итоговых (суммативных) проверок в неделю. Календарь тегов утверждается классным руководителем и контролируется администрацией школы.
-
Отмена контрольных по творческим предметам: Полностью исключено итоговое оценивание в виде тестов по физическому воспитанию, технологическому, изобразительному и музыкальному воспитанию. Успехи по ним будут отслеживаться исключительно в процессе учёбы. Также отменены отдельные семестровые и годовые тестовые экзамены по всем дисциплинам — итоговые оценки будут выводить на основе текущей успеваемости.
Помощь вместо клейма: система «R»
Если ребёнок не справляется с заданием и получает результат ниже минимального порога (ниже отметки 5 или уровня «Удовлетворительно»), эта оценка не будет занесена в журнал. В графе «Примечания» появится буква «R» (Recuperare / Ликвидация пробелов).
Как подчёркивает госсекретарь министерства Валентина Олару, это не наказание, а сигнал к действию для школы. Учитель обязан организовать индивидуальные поддерживающие мероприятия, уделив ребёнку дополнительное время и объяснив материал заново, чтобы помочь ему справиться с трудностями без лишнего стресса и потери мотивации.
Психологический подход и прозрачность
Документ меняет и саму культуру работы с ошибками. Учителям запрещено выставлять чужие ошибки напоказ перед всем классом или применять методы, вызывающие тревожность. Ошибки теперь разбираются индивидуально, а критерии оценивания заранее объясняются детям на понятном языке в виде «шагов к успеху».
Новые правила разработаны на основе поправок в Кодекс об образовании 2025 года, которые ранее успешно прошли апробацию в пилотных школах.
